Профессиональное самоопределение

 

 

Друзья, берегите минуту и час
Любого из школьных дней!
Пусть станет профессором каждый из вас
В профессии нужной своей.
(М. Раскатов)

 

     Дорогие гости сайта! Для того, чтобы в спокойной, домашней обстановке вы могли поразмышлять о выборе будущей профессии, на этой странице размещена полная интерпретация возможных результатов профориентационных тестов. 

 

Группы профессий (по предмету труда)

 

«Человек — художественный образ»

 

    Предметом труда для представителей большинства профессий этого типа является:художественный образ, способы его построения. Профессиональный выбор ориентирован на деятельность в области искусства и культуры.Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: создание, проектирование художественных произведений (писатель, художник, композитор, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф); воспроизведение, изготовление различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик); размножение художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник). Психологические требования профессий этого типа к человеку: художественные способности, развитое зрительное восприятие, наблюдательность, зрительная память, наглядно-образное мышление, творческое воображение, знание психологических законов эмоционального воздействия на людей.

 

«Человек — человек»

 

  Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек — человек» являются люди. Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер); медицинское обслуживание (врач, фельдшер, медсестра, няня); бытовое обслуживание (продавец, парикмахер, официант, вахтер); информационное обслуживание (библиотекарь, экскурсовод, лектор); защита общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий). Психологические требования профессий этого типа к человеку:стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми, устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми, доброжелательность, отзывчивость, выдержка, умение сдерживать эмоции, способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие; способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека; способность владеть речью, мимикой, жестами; развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми; умение убеждать людей; аккуратность, пунктуальность, собранность; знание психологии людей.

 

«Человек-техника»

 

     Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек техника» являются: технические объекты (машины, механизмы); материалы, виды энергии. Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: создание, монтаж, сборка технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их); эксплуатация технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами); ремонт технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают их). Психологические требования профессий этого типа к человеку: хорошая координация движений; точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие; развитое техническое и творческое мышление и воображение; умение переключать и концентрировать внимание; наблюдательность.

 

«Человек знаковая система»

 

    Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек техника» являются: технические объекты (машины, механизмы); материалы, виды энергии. Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: создание, монтаж, сборка технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их); эксплуатация технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами); ремонт технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают их). Психологические требования профессий этого типа к человеку: хорошая координация движений; точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие; развитое техническое и творческое мышление и воображение; умение переключать и концентрировать внимание; наблюдательность.

 

«Человек — природа»

 

    Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек — природа» являются:Животные, условия их роста, жизни; растения, условия их произрастания.Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:изучать, исследовать, анализировать состояние, условия жизни растений или животных (агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик, фитопатолог); выращивать растения, ухаживать за животными (лесовод, полевод, цветовод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, пчеловод);проводить профилактику заболеваний растений и животных (ветеринар, врач карантинной службы).Психологические требования профессий «человек-природа»:развитое воображение, наглядно-образное мышление, хорошая зрительная память, наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы; поскольку результаты деятельности выявляются по прошествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, настойчивостью, должен быть готовым работать вне коллективов, иногда в трудных погодных условиях, в грязи и т. п.

 

Типы профессиональной направленности

 

Художественный тип

 

  Склонен быть свободным художником. Подходят виды деятельности, дающие возможность творческого самовыражения в ситуациях, где нет жёсткого режима, формальностей. Нравится работа, дающая простор фантазии, воображению, требующая развитого эстетического вкуса, творческих способностей. Сильная сторона — оригинальность восприятия действительности, умение видеть жизнь не так, как все.

 

Предприимчивый тип

 

  Организатор, ориентированный на активную преобразовательную деятельность. Предпочитает работу, дающую относительную свободу, самостоятельность, обеспечивающую положение в обществе, превосходство над другими, материальное благополучие; работу азартную и рискованную, требующую инициативности, предприимчивости, воли, умения брать ответственность на себя. Сильная сторона — лидерские качества, смелость и решительность в решении различных вопросов. Избирает цели, ценности и задачи, позволяющие ему проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, любовь к приключениям.

 

Реалистичный тип

 

    Практик, склонный заниматься конкретными делами. Предпочитает работу, дающую ощутимые результаты для себя и для других. Не пугает физический труд. Интересует работа с техникой, требующая практического склада ума, сформированных двигательных умений и навыков. Хорошо умеет подчиняться и исполнять инструкции. Сильная сторона — исполнительность.

 

Исследовательский тип

 

  Скорее теоретик, чем практик. Нравится заниматься изучением, исследованием какой-либо проблемы, получением новых знаний. Предпочитает работу, приносящую радость познания, радость открытия; работу, требующую абстрактного мышления, способностей к анализу и систематизации информации, широкого кругозора. В подчинении работает хуже, чем самостоятельно. Сильная сторона — способность проявлять творческий подход к решению проблем.

 

Социальный тип

 

   «Коммуникатор». Любит работать с людьми и для людей, поэтому тебя, вероятно, заинтересует работа, связанная с обучением, воспитанием, обслуживанием клиентов, оказанием помощи нуждающимся. Интересна эмоционально насыщенная, живая работа, предполагающая интенсивное взаимодействие с людьми и умение общаться. Сильная сторона — умение убеждать, объяснять, влиять на поведение людей.

 

Конвенциональный тип

 

   Нравиться работать с документами, текстами, цифрами. Подходит работа спокойная, без особого риска, с чётким кругом обязанностей. Она может быть связанна с обработкой информации, с расчётами, вычислениями, требующими точности, аккуратности, усидчивости. Хотелось бы избежать частого общения, необходимости управлять другими людьми и отвечать за их действия. Сильные стороны — спокойствие, терпеливость, желание и способность к логической обработке информации и к глубокому изучению вопросов.

 

Типы мышления

  Предметно-действенное мышление (П-Д) свойственно людям, которые усваивают информацию через движения. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Это мышление развито у спортсменов, танцоров, артистов.

 Абстрактно-символическим мышлением (А-С) обладают многие ученые, которым легко усваивать информацию в виде знаков, кодов и формул, которые нельзя потрогать или представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки. 

    Словесно-логическое мышление (С-Л) отличает людей с хорошим речевым развитием. Благодаря развитому словесно-логическому мышлению руководители, политики, ученые, переводчики, преподаватели, писатели, журналисты формулируют свои мысли и доносят их до людей. 

  Наглядно-образным мышлением (Н-О) обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет — художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.

Мышление, сочетающее выраженные признаки нескольких типов, называется синтетическим.