ДИАГНОСТИКА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ
Для выявления уровня умственного развития учащихся среднего и старшего школьного возраста может быть использован тест ШТУР, разработанный в институте психологии АПН СССР. В отличие от теста Р. Б. Кеттола, он не нацелен на измерение коэффициента ума (JQ), а направлен на выявление уровня знаний, умений, степени сформированности у школьников различных умственных приемов и операций. Результаты тестирования позволяют вести определенную коррекционную работу с учащимися, разрабатывать педагогические рекомендации, направленные на устранение изъянов и пробелов в умственном развитии. В этом его важное практическое значение.
Тест ШТУР состоит из 6 субтестов или заданий:
1 и 2 направлены на выявление общей осведомленности, правильности понимания испытуемым различных естественно-научных и общественно-политических терминов и понятий;
3 – на выявление умения устанавливать аналогии, смысловые, логические, причинно-следственные и функциональные связи между предметами и понятиями;
4 – на установление умения выполнять логические классификации, выявлять общие признаки для группировки предметов и понятий в однородные группы;
5 – на выявление умения учащихся пользоваться мыслительной операцией обобщения;
6 – на нахождение принципа или правила, на основе которого строится тот или иной числовой ряд.
Все включаемые в субтесты примеры и понятия отобраны в результате психологического анализа, школьных учебных программ и учебников VI–X классов общеобразовательной школы. Использованные в заданиях примеры и понятия подбирались по основным циклам учебных дисциплин: естественному, гуманитарному и физико-математическому, т.е. все они так или иначе должны быть знакомы учащимся и усвоены ими в процессе поучения.
Тест ШТУР рассчитан на индивидуальное или коллективное применение, время выполнения регламентируется: 1 субтест – 8 мин., 2 – 4 мин., 3 – 10 мин., 4 – 7 мин., 5 – 8 мин., 6 – 7 мин. Вначале каждого основного задания решаются пробные, тренировочные примеры, экспериментатор поясняет, как их надо решать. Затем испытуемым дается инструкция, которая по содержанию в принципе такая же, как и при выполнении теста Кеттела. При обработке полученных данных каждый правильный ответ в 1, 2, 3, 4 и 6 субтестах оценивается баллом 1. В 5 субтесте («обобщения») в зависимости от точности выполнения обобщения используется двухбалльная шкала: правильный, точный ответ оценивается 2 баллами, менее точный, но близкий к, правильному, 1 баллом. Все набранные испытуемым баллы суммируются. Количественный показатель уровня умственного развития (в процентном выражении) рассчитывается путем деления набранной суммы баллов на максимально возможное число баллов по тесту (138). Результаты тестирования могут быть также выражены графически как в целом по тесту, так и по отдельным его заданиям» Кроме того, проводится качественный анализ результатов тестирования по следующим направлениям: а) какие задания выполняются лучше, а какие хуже; б) наиболее и наименее усвоенные понятия и циклы школьных дисциплин; в) типичные ошибки при установлении логических связей; г) степень владения операциями обобщения, классификации и т. д.
ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
(ШТУР)
Сейчас Вам будут предложены для выполнения шесть заданий, которые предназначены, для выявления Ваших знаний, а также умений рассуждать, сравнивать предметы и явления окружающего мира, находить в них общее и разное. На выполнение каждого задания дается ограниченное время (от 4 до 10 мин.) – поэтому не задерживайтесь слишком долго на одном задании. Старайтесь работать быстро и без ошибок.
В начале каждого задания приводятся примеры, показывающие, как следует его выполнять.
Задание № 1
Пример: Из пяти приведенных слов подчеркните то, которое правильно дополняет предложение: Одинаковым по смыслу к слову «биография» является ...
а) случай; б) подвиг; в) жизнеописание; г) книга; д) писатель.
В данном случае правильным будет слово «жизнеописание» – поэтому оно и подчеркнуто.
Еще один пример: Противоположным к слову «отрицательный» будет слово ...
а) неудачный; б) спорный; в) важный; г) случайный; д) положительный.
В этом случае правильным ответом является слово «положительный» – оно и подчеркивается.
А теперь переходим к выполнению задания.
1. Начальные буквы имени и отчества называются...
а) вензель; б) инициалы; в) автограф; г) индекс; д) анаграмма,
2. Гуманный – это...
а) общественный; б) человечный; в) профессиональный; г) агрессивный; д) пренебрежительный.
3. Система взглядов на природу и общество есть...
а) мечта; б) оценка; в) мировоззрение; г) кругозор; д) иллюзия.
4. Одинаковыми по смыслу являются слова «демократия» и…
а) анархия; б) абсолютизм; в) народовластие; г) династия; д) классы.
5. Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений называется...
а) бионика; б), химия; в) селекция; г) ботаника; д) физиология.
6. Краткая запись, сжатое изложение содержание книги, лекции, доклада – это...
а) абзац; б) цитата; в) рубрика; г) отрывок; д) конспект.
7. Начитанность, глубокие и широкие познания – это...
а) интеллигентность; б) опытность; в) эрудиция; г) талант; д) самомнение.
8. Отсутствие интереса и живого активного участия к окружающему – это…
а) рациональность; б) пассивность; в) чуткость; г) противоречивость; д) черствость»
9. Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни и деятельности, называется...
а) резолюцией; б) постановлением; в) традицией; г) кодексом; д) проектом.
10. Противоположностью понятия «лицемерный» будет...
а) искренний; б) противоречивый; в) фальшивый; г) вежливый; д) решительный.
11. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят о...
а) компромиссе; б) общении; в) объединении; г) переговорах; д) противоречии..
12. Этика – это учение о...
а) психике; б) морали; в) природе; г) обществе; д) искусстве.
13. Противоположностью понятия «идентичный» будет.
а) тождественный; б) единственный; в) внушительный; г) различный; д) изолированный.
14. Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах – это...
а) закон; б) эмиграция; в) воззрение; г) действие; д) эмансипация.
15. Оппозиция – это...
а) противодействие; б) согласие; в) мнение; г) политика; д) решение.
16. Цивилизация – это...
а) формация; б) древность; в) производство; г) культура; д) общение.
17. Одинаковыми по смыслу являются слова «приоритет» и ...
а) изобретения; б) идея; в) выбор; г) первенство; д) руководство.
18. Коалиция – это...
а) конкуренция; б) политика; в) вражда; г) разрыв; д) объединение.
19. Одинаковыми по смыслу являются слова «альтруизм» и ...
а) человеколюбив; б) взаимоотношение; в) вежливость; г) эгоизм; д) нравственность.
20. Человек, который скептически относится к прогрессу, является…
а) демократом; б) радикалом; в) консерватором; г) либералом; д) анархистом.
Задание № 2
К заданному (первому) слову надо подобрать из ряда предложенных такое слово, которое бы по смыслу совпадало с первым. Выбранное слово подчеркнуть.
Пример: Век – а) история; б) столетие; в) событие; г) прогресс.
Правильный ответ – «столетие», поэтому его и надо подчеркнуть.
Еще один пример: Прогноз – а) погода; б) донесение; в) предсказание; г) причина.
Здесь правильным ответом будет слово «предсказание» – оно и подчеркивается.
А теперь приступаем к выполнению задания.
1. Прогрессивный = а) интеллектуальный; б) передовой; в) ловкий; г) отсталый.
2. Аннулирование = а) подписание; б) отмена; в) сообщение; г) отсрочка
3. Идеал = а) фантазия; б) будущее; в) мудрость; г) совершенство.
4. Аргумент = а) довод; б) согласование; в) спор; г) фраза.
5. Миф = а) древность; б) творчество; б) предание; г) наука.
6. Аморальный = а) устойчивый; б) трудный; в) неприятный; г) безнравственный.
7. Анализ = а) факты; б) разбор; в) критика; г) умение.
8. Эталон = а) копия; б) форма; в) основа; б) образец.
9. Сферический = а) продолговатый; б) шаровидный; в) пустой; г) объемный.
10. Социальный = а) принятый; б) свободный; в) запланированный; г) общественный.
11. Гравитация = а) притяжение; б) отталкивание; в) невесомость; г) подъем..
12. Сентиментальный = а) поэтический; б) чувствительный; в) радостный; г) странный.
13. Экспорт = а) продажа; б) товары; в) вывоз; г) торговля.
14. Эффективный = а) необходимый; б) действенный; в) решительный; г) острый.
15. Мораль = а) этика; б) развитие; в) способность; г) право.
16. Модифицировать = а) работать; б) наблюдать; в) изучать; г) видоизменять.
17. Радикальный = а) коренной; б) ответный; в) последний; г) отсталый.
18. Негативный = а) неудачный; б) ложный; в) отрицательный; г) неосторожный.
19. Субъективный = а) практический; б) общественный; в) личный; г) крестьянский.
Задание № 3
Вам предлагаются три слова. Между первым и вторым существует определенная смысловая связь. Ваша задача – к третьему слову выбрать из пяти предложенных такое слово, которое будет связано с ним аналогичной (подобной) смысловой связью. Выбранное слово подчеркнуть.
Пример: Песня – композитор; самолет – ... а) аэропорт; б) полет; в) конструктор; г) горючее; д) истребитель. Правильный ответ - «конструктор». Его и следует подчеркнуть.
Еще один пример: Добро – зло; день – ...
а) солнце; б) ночь; в) неделя; г) среда; д) сутки. Здесь правильным ответом будет «ночь». Это слово и подчеркивается»
А теперь начинаем выполнять задание.
1. Глагол – спрягать; существительное – а) изменять; б) образовывать; в) употреблять; г) склонять; д) писать.
2. Холодно – горячо; движение –
а) инерция; б) покой; в) молекула; г.) воздух; д) взаимодействие.
3. Колумб – путешественник; землетрясение –
а) первооткрыватель; б) образование гор; в) извержение; г) жертвы; д) природное явление.
4. Слагаемое – сумма; сомножители –
а) разность; б) делитель ; в) произведение; г) умножение; д) числа.
5. Рабовладельцы – буржуазия; рабы –
а) рабовладельческий строй; б) буржуазия; в) рабовладельцы; г) наемные рабочие; д) пленные.
6. Папоротник – спора; сосна –
а) шишка; б) иголка; в) растение; г) семя; д) ель.
7. Стихотворение – поэзия; рассказ –
а) книга; б) писатель; в) повесть; г) предложение; д) проза.
8. Горы – высота; климат –
а) рельеф; б) температура; в) природа; г) географическая широта; д) растительность.
9. Растение – стебель; клетка –
а) ядро; б) хромосома; в) белок; г) фермент; д) деление.
10. Богатство – бедность; крепостная зависимость –
а) крепостные крестьяне; б) личная свобода; в) неравенство; г) частная собственность; д) феодальный строй.
11. Старт – финиш; пролог –
а) заголовок; б) введение; в) кульминация; г) действие; д) эпилог.
12. Молния – свет; явление тяготения –
а) камень; б) движение; в) сила тяжести; г) вес; д) земля.
13. Первобытнообщинный строй – рабовладельческий строй; рабовладельческий строй –
а) социализм; б) капитализм; в) рабовладельцы; г) государство; д) феодализм.
14. Роман – глава; стихотворение –
а) поэма; б) рифма; в) строфа; г) ритм; д) жанр.
15. Тепло – жизнедеятельность; кислород –
а) газ; б) вода; в)растение; г) развитие; д) дыхание.
16. Фигура – треугольник; состояние вещества –
а) жидкость; б) движение; в) температура; г) вода; д) молекула.
17. Роза – цветок; капиталисты –
а) эксплуатация; б) рабочие; в) капитализм; г) класс; д) фабрика.
18. Понижение атмосферного давления – осадки; антициклон –
а) ясная погода; б) циклон; в) климат; г) влажность; д) метеослужба.
19. Прямоугольник – плоскость; куб –
а) пространство; б) ребро; в) высота; г) треугольник; д) сторона.
20. Война – смерть; частная собственность –
а) феодалы; б) капитализм; в) неравенство; г) рабы; д) крепостные крестьяне.
21. Числительное – количество; глагол –
а) идти; б) действие; в) причастие; г) часть речи; д) спрягать.
22. Север – юг; осадки –
а) пустыня; б) полюс; в) дождь; г) засуха; д) климат.
23. Диаметр – радиус; окружность –
а) дуга; б) сегмент; в) отрезок; г) линия; д) круг.
24. Эпителий – ткань; аорта –
а) сердце; б) внутренний орган; в) артерия; в) артерия; кровь.
25. Молоток – забивать; генератор –
а) соединять; б) производить; выключать; г) изменять; д) нагревать.
Задание № 4
Вам предлагается пять слов. Четыре из них связаны общим признаком, а одно выпадает из общей связи. Это «лишнее» слово надо найти и подчеркнуть.
Пример: а) тарелка; б) чашка; в) стул; г) кастрюля; д) чайник.
Первое» второе, четвертое и пятое слова связаны между собой общим признаком – они обозначают посуду, а третье слово – лишнее, оно обозначает мебель, его и надо подчеркнуть.
Еще один пример: а) идти, б) прыгать; в) танцевать; г) сидеть; д) бежать. Первое, второе, третье и пятое обозначают состояние движения, а слово «сидеть» – состояние покоя. Оно поэтому лишнее в данном ряду слов. Его, следовательно, и надо подчеркнуть
А теперь выполняем задание.
1. а) приставка; б) предлог; в) суффикс; г) окончание; д) корень.
2. а) прямая; б) ромб; в) прямоугольник; г) квадрат; д) треугольник.
3. а) барометр; б) флюгер; в) термометр; г) компас; д) азимут.
4. а) рабовладелец; б) раб; в) крестьянин; г) рабочий; д) ремесленник.
5. а) пословица; б) стихотворение; в) поэма; г) рассказ; д) повесть.
6. а) цитоплазма; б) питание; в) рост; г) раздражимость; д) размножение.
7. а) дождь; б) снег; в) осадки; г) иней; д) град.
8. а) треугольник; б) отрезок; в) длина; г) квадрат; д) круг.
9. а) пейзаж; б) мозаика; в) икона; г) фреска; д) кисть.
10. а) очерк; б) роман; в) рассказ; г) сюжет; д) повесть.
11. а) параллель; б) карта; в) меридиан; г) экватор; д) полюс.
12. а) литература; б) наука; в) живопись; г) зодчество; д) художественное ремесло.
13. а) длина; б) метр; в) масса; г) объем; д) скорость.
14. а) углекислый газ; б) свет; в) вода; г) крахмал; д) хлорофилл.
15. а) пролог; б) кульминация; в) информация; г) развязка; д) эпилог.
16. а) скорость; б) колебания; в) сила; г) вес; д) плотность.
17. а) Куба; б) Япония; в) Вьетнам; г) Великобритания; д) Исла.
18. а) товар; б) город; в) ярмарка; г) натуральное хозяйство; д) деньги.
19. а) описание; б) сравнение; в) характеристика; г) сказка; д) иносказание.
20. а) аорта; б) вена; в) сердце; г) артерия; д) капилляр.
Задание № 5
Вам предлагаются два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее общие и существенные признаки предложенной пары слов.
Свой ответ впишите в бланк.
Пример: Ель – сосна =
Правильным ответом будет «хвойные деревья». Его и следует написать рядом с предложенной парой слов.
Еще один пример: Дождь – град = Правильным ответом будет «осадки». Его и нужно написать.
Теперь приступаем к выполнению задания.
1. Азия – Африка =
2. Ботаника – зоология =
3. Феодализм – капитализм =
4. Сказка – былина =
5. Газ – жидкость =
6. Сердце – артерия =
7. Копенгаген – Манагуа =
8. Атом – молекула =
9. Жиры – белки =
10. Наука – искусство =
11. Стойкость – мужество =
12. Ампер – вольт =
13. Канал – плотина =
14. Мозаика – икона =
15. Облачность – осадки =
16. Сумма – произведение =
17. Иносказание – описание =
18. Классицизм – реализм =
19. Цунами – ураган =
Задание № 6
Предлагаем Вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда и написать его. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда Вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями.
Пример: 2 4 6 8 10 ...
В этом ряду каждое - последующее число на 2 больше предыдущего. Поэтому следующее число будет 12. Его и нужно записать.
Следующий пример: 9 7 10 8 11 9 12 ...
В этом ряду поочередно отнимается 2 и прибавляется 3. Следующее число должно быть 10. Его Вам и нужно написать.
А теперь выполняем задание
1) 6 9 12 15 18 21 ...
2) 9 1 7 1 5 1 ...
3) 2 3 5 6 8 9 ...
4) 10 12 9 11 8 10 ...
5) 1 3 6 8 16 18 ...
6) 3 4 6 9 13 18 ...
7) 15 13 16 12 17 11 ...
6) 1 2 4 8 16 32 ...
9) 1 2 5 10 17 26 ...
10) 1 4 9 16 25 36 ...
11) 1 2 6 15 31 56 ...
12) 31 24 18 13 9 6 ...
13) 174 171 57 54 16 15 ...
14) 54 19 18 14 6 9 ...
15) 301 294 49 44 11 6 ...
Ключ к тесту
(Правильные ответы обозначены цифрами и буквами)
Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 Задание № 4 Задание № 6
1. б 1. б 1. г 1. б 1. 24
2. б 2. б 2. б 2. а 2. 3
3. в 3. г 3. д 3. д 3. 11
4. в 4. а 4. в 4. а 4. 7
5. в 5. в 5. г 5. а 5. 36
6. д 6. г 6. г 6. а 6. 24
7. в 7. б 7. д 7. в 7. 18
8. б 8. г 8. б 8. в 8. 64
9. г 9. б 9. а 9. д 9. 37
10. а 10. г 10. б 10. г 10. 49
11. а 11. а 11. д 11. б 11. 92
12. 6 12. б 12. в 12. б 12. 4
13. г 13. в 13. д 13. б 13. 5
14. д 14. д 14. в 14. г 14. 2
15. а 15. а 15. д 15. в 15. 4
16. г 16. г 16. а 16. б
17. г 17. а 17. г 17. в
18. д 18. в 18. а 18. г
19. а 19. в 19. а 19. г
20. в 20. в 20. в 20. в
21. б
22. г
23. а
24. в
25. б
Задание № 5
(правильные ответы)
1. Части света.
2. Биология; наука о живой природе.
3. Общественный строй; строй; социально-экономическая формация.
4. Устное народное творчество.
5. Агрегатное состояние вещества; состояние вещества.
6. Органы кровообращения; кровообращение.
7. Столицы.
8. Мельчайшие частицы вещества; состав вещества; составные части вещества.
9. Органические вещества.
10. Культура.
11. Положительные черты характера.
12. Электрические единицы измерения.
13. Искусственные водные сооружения; водные сооружения.
14. Изобразительное искусство; произведения изобразительного искусства.
15. Атмосферные явления; климатические (погодные) явления.
16. Результаты математических действий.
17. Литературные приемы.
18. Направления в искусстве; художественный стиль.
19. Стихийное бедствие.