ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЩЕГО УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ 
И ВНИМАНИЯ

 

    Простой и надежной методикой для оценки общего уровня развития памяти и внимания школьника является субтест «Счет» из батареи тестов интеллекта Д. Векслера. Сущность методики (она применяется только для индивидуальной работы) заключается в следующем. Экспериментатор зачитывает ряд цифр, а испытуемый должен, внимательно прослушав, запомнить и воспроизвести их. Обследование проводится в два этапа. Вначале экспериментатор зачитывает цифры и испытуемый повторяет их в том же «порядке (последовательности). Затем (на втором этапе) зачитанные экспериментатором цифры испытуемый должен повторить в обратном порядке ( см. прилагаемую таблицу).

   Порядок проведения тестирования. Перед началом обследования экспериментатор дает инструкцию испытуемому: «Сейчас я буду зачитывать ряды цифр. Внимательно слушайте, и после моего прочтения повторите цифры в той же последовательности, в какой называл их я.

   После инструктирования экспериментатор четко с интервалом в 1 секунду называет первый ряд цифр 1 серии. Если испытуемый воспроизвел их правильно, экспериментатор сразу же переходит к зачтению первого рядя 2 серии и т. д. В случае не ошибки испытуемого при воспроизведении первого ряда какой-либо из серий, ему зачитывается второй ряд цифр этой же серии. При правильном его повторении – опыт продолжается дальше (экспериментатор переходит к зачтению очередной серии цифр). Если же испытуемый допускает ошибку при воспроизведении и второго ряда серии, – обследование прекращается. Оценочный балл выставляется по предыдущей серии, правильно воспроизведенной испытуемым. Максимальное количество баллов по результатам первого этапа тестирования – 9.

 

    Определение уровня развития памяти и внимания производится, по следующей шкале:

низкий – 0–6 баллов

ниже среднего – 7–9 баллов

средний – 10–12 баллов

выше среднего – 13–15 баллов

высокий – 16–17 баллов.

 

    Процедура проведения второго этапа обследования точно такая же, как и первого. Отличие заключается лишь в том, что испытуемый должен повторить числа, произнесенные экспериментатором, в обрат ном порядке. Максимальная оценка при воспроизведении цифр в обратной последовательности – 8 баллов. Общая оценка определяется путем суммирования баллов за первый и второй этап обследования. Максимальная оценка по сумме обеих частей теста – 17 баллов.